不管Flag立沒立起來，寒假已然到來!不管你家有沒有想好這個寒假怎么過，我們身邊已經有一群小伙伴率先動了起來!

　　寒假抱團學習，相互借鑒經驗

　　為了充分利用好寒假這個彎道超車的黃金時間段，為了更好地利用《繪本課堂》這套主輔搭配恰當、難度梯度合理、訓練題量充分、適用于全分數段的語文教輔，我們語文寒假預習營的打卡正在如火如荼的進行中……

　　不加入打卡營不知道，原來這套教輔真的處處是寶藏!群友的實操打卡，不僅相互提醒了小學語文學習特別要注意的要點是什么，更是在學習方法、引導孩子自主學習的方面上面提供了各種可供借鑒的寶貴經驗。

　　比如，關于朗讀，你知道為什么現行部編教材每篇課文后的課后練習第一題總是“朗讀課文”么?

　　因為，朗讀，對于語文學習特別是小學階段的語文學習來說，真的是太太太太太太太太重要啦!

　　朗讀，學習中重要一環!

　　▍所謂朗讀，就是出聲地讀，是將無聲文字轉化為有聲語言的一種過程。在這一過程中，書面語言和口頭語言相互溝通，眼、耳、口、腦并用，所以，是一種創造性的綜合閱讀訓練?？v觀古今，我們不難發現，“朗讀”一直為眾多教育家所青睞，尤其在兒童教育領域，更成為其教育的主要方式。朗讀教學是我們母語教育傳統經驗的精華，在小學語文教學中占據十分重要的地位。它既是理解課文內容，體會課文思想感情的主要方法，又是積累詞語、訓練語感的有效手段?？梢哉f，在小學語文教學中，能否高質量地朗讀、努力達到《語文課程標準》中對朗讀的要求，是孩子學好語文要闖過的第一關。

　　因此，對于我們的語文預習來說，朗讀也是必要且首要的一環!

　　▍我們這次打卡營一開營，許多群友都不約而同地先選擇了下學期課本的古詩文部分來給孩子進行預習。

　　關于古詩的朗讀技巧指導，《繪本課堂》里是這樣寫的：“朗讀古詩時，要讀準字音，感受古詩的節奏，體會詩中的情感。”

　　那我們鼓勵大家朗讀古詩時最基本的標準就是一定一定要讀準字音、斷字清楚、讀音飽滿，不加字、減字、錯讀、漏讀。

　　有人說，這不是很簡單的嘛?

　　誒，未必有你想象得那么簡單哦~

　　比如，我們這兩天打卡中發現的一個例子：

　　四年級下冊課本中有一首《四時田園雜興》，在朗讀打卡中，我們發現孩子把標題中的“興”字就讀錯了。這里的“興”，是興致的意思，因此要讀第四聲。不僅這位打卡的媽媽本人沒有發現這個錯誤，群里也有其他媽媽反映原來自己一直讀的就是錯誤的第一聲，一錯錯這么多年，竟然從不自知。

　　還有媽媽反應自己平時給孩子“磨耳朵”用的古詩詞音頻竟然也是讀的錯誤的讀音……如果不是《繪本課堂》學習書上明確把這點拎了出來的話，不知道孩子還要被誤導多久……或許是出于對網絡上的古詩詞音頻的信任，家長本人甚至從來都沒有懷疑過古詩詞里的字詞句音是否準確，又或者是否符合先行的國標、課標，而對錯誤的記憶卻是根深蒂固……

　　▍這一切，其實都是在提醒我們：預習不是浮于表面，而是為新學期打下堅實基礎，要扎扎實實在基本功上下功夫，實際上是開學后正式課堂的一種向前延伸。必須以這個標準和嚴肅的態度來對待預習這件事，才不至于做無用功，甚至畫蛇添足。

　　朗讀的重要性：

　　朗讀除了對掌握語文基礎知識十分重要外，我們打卡營如此重視朗讀，還有兩個很重要的原因：

　　一方面，按照要求認真朗讀，堅持每天朗讀，這本身也是培養孩子專注力的一種好方法。

　　另一方面，把眼光放長遠來看，從小朗讀過關的孩子，以后閱讀理解能力都不成問題，不存在看題目時眼見著兩三行文字翻來覆去讀都把握不住中心意思的情況，也就不存在數學老師跟你說“要好好學習語文，努力提高語文閱讀理解水平”的情況啦~